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PRODUCAO ACADEMICA |
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| Título | INCORPORAR |
| Autoria(s) |
SOUZA, CARMEN LUCIA CAETANO DE (AUTOR) LOMAKINE, LUCIANA (ORIENTADOR) |
| Edição | 1 ed. |
| Editora | S.C.P. (SANTO ANDRE) |
| Data | 2001 |
| Descrição | 72F. ILUS. 30CM. ESPIRAL |
| Idioma | PORTUGUES |
| Resumo | O SISTEMA ESCOLAR BRASILEIRO PRECISA DE UMA REVISAO PARA OFERECER UMA EDUCACAO DE QUALIDADE AS NOVAS GERACOES. OS PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS JA APONTARAM UM DOS CAMINHOS: A ARTE. ESTE TRABALHO TEM O INTUITO DE VIABILIZAR AS PROPOSTAS TRAZIDAS PELOS PCN'S, INCLUINDO A DANCA COMO DISCIPLINA CURRICULAR. PARA ISSO, TRANSITEI DA FISIOLOGIA PARA A HISTORIA DA EDUCACAO, PARA DEMONSTRAR QUE E COM O CORPO QUE O SER HUMANO APRENDE E NAO APESAR DO CORPO, POIS O MECANISMO DA APRENDIZAGEM ACONTECE NO CORPO, POR MEIO DOS PROCESSOS NEURONAIS; PINCELEI AINDA A HISTORIA DA EDUCACAO, DESTACANDO QUAL O PAPEL DO CORPO EM CADA PERIODO. PROCUREI FAZER UMA ANALISE DAS PROPOSTAS DE DANCA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL TRAZIDAS NOS PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS, RELACIONANDO-AS COM AS SUGESTOES DO ESTUDIOSO DO MOVIMENTO RUDOLF LABAN. OS PRINCIPIOS DO MOVIMENTO ESTUDADOS POR LABAN ILUSTRAM A TEORIA DAS INTELIGENCIAS MULTIPLAS PENSADA POR HOWARD GARDNER, UMA VEZ QUE A EDUCACAO DO MOVIMENTO PODERIA VIABILIZAR A APRENDIZAGEM DAQUELES QUE TEM UMA INTELIGENCIA CINESTESICA MAIS LATENTE, TAO DESVALORIZADA POR NOSSAS ESCOLAS QUE CONFINAM AS CRIANCAS SENTADAS EM CARTEIRAS. SE PARA APRENDER O SER HUMANO PRECISA DO CORPO, PODEMOS DIZER QUE APRENDER E INCORPORAR... ENTAO, VAMOS MATRICULAR TAMBEM O CORPO NA ESCOLA? |
| Assuntos | ESTUDO E ENSINO; ENSINO FUNDAMENTAL; DANCA |
| Localização de exemplar(es) | |
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Classificação T/BCD SO89i | NR 314850 Disponível
Biblioteca Centro de Dança, Rua Dr. Eduardo Monteiro, 410 - Jardim Bela Vista, (11) 4438-5021 Atendimento suspenso temporariamente. |
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