| Título | FALACIA SOCIOCONSTRUTIVA (A): POR QUE OS ALUNOS BRASILEIROS DEIXARAM DE APRENDER A LER E ESCREVER |
| Autoria(s) |
BENEDETTI, KATIA SIMONE, 1970 - (AUTOR)
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| Edição |
1 ed. |
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Editora
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KIRION (CAMPINAS)
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| Data |
2020 |
| Descrição |
387P. ILUS. 23CM. BROCH. |
| Idioma |
PORTUGUES |
| Notas |
BREVE DADOS BIOGRAFICOS DA AUTORA. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 377/387P. |
| Resumo |
OS DOIS GRANDES FLAGELOS DA EDUCACAO BRASILEIRA, SEJA PUBLICA OU PRIVADA, SAO A INDISCIPLINA E A INCAPACIDADE DE LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS, QUE CHEGAM AOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SEM AS NOCOES MAIS BASICAS DO PROCESSO DE ALFABETIZACAO. ISSO E RESULTADO DA MANEIRA COMO FORAM ALFABETIZADOS, E DE COMO O ENSINO DA LINGUA FOI ABORDADO PELOS CURRICULOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. SAO SEQUELAS DECORRENTES DA METODOLOGIA GLOBAL SOCIOCONSTRUTIVISTA E DA ABORDAGEM SOCIOINTERACIONISTA DO ENSINO DE |
| Assuntos |
BRASIL;
APRENDIZAGEM;
EDUCACAO;
ALFABETIZACAO;
EDUCACAO BRASILEIRA;
METODOS DE ENSINO;
PSICOLOGIA COGNITIVA;
NEUROCIENCIAS;
APRENDIZAGEM COGNITIVA;
METODOS DE APRENDIZAGEM
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