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LIVRO |
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| Título | DESCOBERTA DE ARI DOS TELLES (A) |
| Ind. Responsabilidade | MATTHEW LIPMAN; [TRADUCAO: ANA LUIZA FERNANDES FALCONE; MARIA ELICE BRZEZINSKY; REVISAO E ADAPTACAO: ANA LUCIA GAUDIO; ISABEL CRISTINA SANTANA; SONIA BIAZZIOLI]. |
| Autoria(s) |
LIPMAN, MATTHEW, 1923- (AUTOR) FALCONE, ANA LUIZA FERNANDES (TRADUTOR) PRESTES, MARIA ELICE BRZEZINSKY (TRADUTOR) GAUDIO, ANA LUCIA (ADAPTACAO) SANTANA, ISABEL CRISTINA (ADAPTACAO) BIAZZIOLI, SONIA (ADAPTACAO) |
| Edição | 1 ed. |
| Editora | DIFUSAO DE EDUCACAO E CULTURA (SAO PAULO) |
| Data | 1998 |
| Série | FILOSOFIA PARA CRIANCAS |
| Descrição | 95P. 28CM. BROCH. |
| Idioma | PORTUGUES |
| Resumo | Novela escrita por Matthew Lipman, indicada para adolescentes de 11 a 13 anos, narra a aventura de um garoto que, surpreso com uma questão formulada pelo professor em um momento de distração em sala de aula, busca com seus amigos os caminhos para compreender as regras de um bom raciocínio. Um dos principais objetivos do programa Ari é que os alunos aprendam a pensar e a pensar sobre o pensar. Por isso, Ari propõe princípios e práticas que propiciam o raciocínio estruturado e busca oferecer aos alunos familiaridade com a sequência de idéias lógicas. Sua ênfase está na lógica formal, na lógica das boas razões e na lógica do agir. Esta novela nos apresenta uma introdução à investigação filosófica, problematizando temas de Ontologia, Antropologia, Teoria do Conhecimento, Ética, Estética, Fenomenologia, Política, Linguagem e Educação. A lógica da investigação científica, presente em Ari, é uma clara referência à Lógica da descoberta científica de Karl Popper. Em várias passagens, Ari e seus amigos discutem sobre a origem e realidade dos pensamentos - tema que ocupou um lugar destacado entre as obras dos filósofos do século XVII, tais como Descartes, Hume, Locke, Espinosa, Leibniz entre outros. Há também a discussão ética sobre padrões culturais, relações de poder na escola e o conflito entre diferentes padrões éticos. A narrativa salienta o valor da investigação, encoraja o desenvolvimento de modelos alternativos de pensar e imaginar, e mostra como as crianças e jovens são capaze |
| Assuntos | FILOSOFIA; LITERATURA INFANTOJUVENIL; LITERATURA JUVENIL |
| Localização de exemplar(es) | |
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